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          關于進一步加強研究生學位論文質量管理的意見

          2020-03-23

          為加強研究生學位論文和學位授予管理,促進研究生教育內涵式發展,強化導師主體責任意識,提高研究生學位論文質量,提出如下意見。

          1.研究生學位論文質量是衡量研究生培養水平的重要尺度,也是研究生科研能力、學術水平的重要參考。作為其學位論文的直接責任人,研究生應潛心學習專業知識,積累實踐經驗,勇于跟蹤學科前沿,開拓學術視野,恪守學術道德規范,高質量完成工作量飽滿的學位論文。

          2.導師是研究生培養的第一責任人,也是立德樹人任務的第一責任人,應在課程學習、論文選題、學位論文寫作等培養環節中加強對研究生的全過程指導,應加強對研究生學術和實踐創新能力的培養,充分利用線上和線下各種方式,落實定期溝通指導交流機制;營造和諧的學術環境,引導培養研究生凝練出重點研究解決的科學問題,提升創新意識和創新能力;培養研究生嚴謹認真的治學態度和求真務實的科學精神,杜絕學術不端行為。

          3專業學位研究生的培養要以職業需求為導向,以實踐能力培養為重點,以產學研結合為途徑。各培養單位應強化學位論文應用導向,規范專業學位論文要求。論文選題應來源于應用課題或現實問題,要有明確的職業背景和行業應用價值;應反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平,可將研究報告、規劃設計、產品開發、案例分析、管理方案、發明專利、文學藝術作品等作為主要內容,以學位論文形式表現。

          4.培養單位應加強論文開題、中期檢查、預答辯、論文評閱、答辯等環節對研究生學習、研究進展的督促和質量把關作用,完善各環節的實施細則、考核要求和考核方式,完善分流措施,各環節評議意見留檔備查。

          5. 加強問題論文質量問責力度,對于出現抄襲、剽竊等學術不端行為的,要對研究生本人采取推遲畢業、取消學位申請資格,導師采取暫停招生、取消導師資格等懲戒措施。

          6.加強答辯委員會及學位評定委員會把關作用。要求導師不可擔任答辯委員,博士學位論文答辯委員會須有校學位評定委員會或學術委員會委員參加,碩士學位論文答辯委員會須有學位評定分委員會或分學術委員會委員參加;學位評定分委員會根據學位授予標準,對研究生在攻讀學位期間的綜合表現、成果水平和學位論文質量進行全面審核,作出學位授予建議。對于在學位論文評閱中有不同意答辯意見的的學位論文,學位評定分委員會需要逐一審議,并做出授予、暫緩授予或不授予學位的建議。

          7建立學位論文追責制度,對于我校每年在省學位辦和國務院教育督導委員會辦公室組織的學位論文抽檢中被認定為“問題論文”的學位論文,學校追究其所在培養單位和導師責任,酌情核減該培養單位下一年度的招生指標,同時依據《山西大學研究生指導教師管理條例》(山大學位字[2019]16號)對指導該論文的導師做出處理。

          8. 研究生院加強對各單位培養及學位授予環節的過程管理和考核評估工作,加大抽查力度,將評估結果納入指導教師招生資格審查和各培養單位的年終考核。



          研究生院

          2020年3月23日


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